教研活動(dòng)

“雙減”課堂重實(shí)效專(zhuān)家引領(lǐng)促提升——師大二附小開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂專(zhuān)題教學(xué)研討活動(dòng)

發(fā)布：hsdfx 瀏覽：2674次

　　“雙減”課堂重實(shí)效

　　專(zhuān)家引領(lǐng)促提升

　　師大二附小數(shù)學(xué)課堂專(zhuān)題教研活動(dòng)

　　“雙減”賦能專(zhuān)家引領(lǐng)

　　冬日暖陽(yáng)，向光而行。在“雙減”大背景下，為落實(shí)高質(zhì)量課堂建設(shè)，促進(jìn)全校數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)課堂的思考與探究，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，讓核心素養(yǎng)真正在課堂落地生根，積極深化課堂教學(xué)改革，11月24日，我校特邀請(qǐng)新鄉(xiāng)市市級(jí)優(yōu)秀專(zhuān)家、市級(jí)名師曹建華老師蒞臨學(xué)校開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂專(zhuān)題教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)分為高效課堂展示和教學(xué)研討兩項(xiàng)流程。

　　課堂出彩增效提質(zhì)

　　活動(dòng)當(dāng)天，上午第一節(jié)課由我校一年級(jí)的李?；劾蠋焾?zhí)教《認(rèn)識(shí)鐘表》一課。整節(jié)課在激趣導(dǎo)入、精準(zhǔn)引導(dǎo)和充滿創(chuàng)新的數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)中展開(kāi)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生高效掌握了解決實(shí)際問(wèn)題的能力，最大化體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活的理念。

　　第二節(jié)和第三節(jié)課由我校五年級(jí)的楊青鳳、盧圓圓兩位老師同課異構(gòu)《行程問(wèn)題》。課堂上，孩子們?cè)谏鷦?dòng)的情境中學(xué)習(xí)新知，老師放手讓學(xué)生小組合探究。兩堂課各有千秋，精彩紛呈，但均做到了教學(xué)環(huán)節(jié)流暢、過(guò)程清晰，注重培養(yǎng)學(xué)生思維表達(dá)、自主探索和解決問(wèn)題的能力。

　　作為高效課堂展示環(huán)節(jié)的“壓軸戲”，曹建華老師用她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教育智慧給師生們帶來(lái)了一堂“以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生”的數(shù)學(xué)特色課——《用方程解決實(shí)際問(wèn)題》。通過(guò)“自主探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”到“合作交流、解決問(wèn)題”，再到“學(xué)生表達(dá)、思維培養(yǎng)”三個(gè)層面，讓我們意識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生思維能力比知識(shí)教授更重要。

　　共話政策核心研討增效策略

　　在下午的專(zhuān)題研討環(huán)節(jié)中，曹建華老師與我校校長(zhǎng)齊曉東及全體數(shù)學(xué)教師集體評(píng)課，共話“雙減”課堂增效提質(zhì)策略。曹建華老師充分肯定了我校三位教師的課堂教學(xué)，不僅抓住了“雙減”的核心——減負(fù)提質(zhì)，并在實(shí)踐中探索正確的道路——以學(xué)科本質(zhì)為抓手，提高課堂教學(xué)效率。老師們也各抒己見(jiàn)，從不同角度交流了自己的觀課思考。

　　不知不覺(jué)間，一天的專(zhuān)題教學(xué)研討活動(dòng)接近尾聲，我校校長(zhǎng)齊曉東總結(jié)指出，隨著“雙減”政策落地，我們要不斷提升教研水平和教學(xué)質(zhì)量，注重常規(guī)與創(chuàng)新結(jié)合，打造高效課堂，促進(jìn)作業(yè)減量增質(zhì)，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，聚集體智慧，為“雙減”落實(shí)添彩。

　　LOVE

　　一路行走一路收獲

　　“雙減”落地，教研先行，教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。每一次觀摩示范，都是一次思想的碰撞；每一次教學(xué)研討，都是一場(chǎng)智慧的凝聚。道阻且長(zhǎng)，行則將至，行而不輟，未來(lái)可期?！半p減”之下，師大二附小全體教師都在積極思考和努力鉆研，邊實(shí)踐邊研究，跟時(shí)代“共振”，與“雙減”同行，站在教育戰(zhàn)線的新起點(diǎn)，做好學(xué)生成長(zhǎng)的“擺渡人”。

　　-END-

招生信息