才藝課堂

新學(xué)期才藝課堂進(jìn)校園

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　　新學(xué)期開學(xué)以來，每逢周五下午，河南師范大學(xué)第二附屬小學(xué)的教室里、操場上要么飄揚著優(yōu)美動聽的器樂演奏聲，要么閃動著運動健兒們矯健的身姿。經(jīng)過老師的充分準(zhǔn)備和同學(xué)們的踴躍報名，我校新學(xué)期的才藝課堂拉開了帷幕。

　　自辦學(xué)伊始，河南師范大學(xué)第二附屬小學(xué)為充分挖掘教師才藝資源，提升學(xué)生才藝素質(zhì)，進(jìn)一步深化校園文化建設(shè)，創(chuàng)建健康和諧的學(xué)校文化生活氛圍。在每周五下午根據(jù)學(xué)生的心理、年齡特征及不同喜好開展了“才藝課堂”活動并延續(xù)至今。經(jīng)過近兩年的發(fā)展，目前已形成了跆拳道、足球、籃球、竹笛、葫蘆絲、繪畫、手工、健美操、書法、閱讀、漢字故事共十一項豐富多彩、生趣盎然的才藝課內(nèi)容。

　　“才藝課堂”深受孩子們的喜愛，每當(dāng)周五下午第一節(jié)課一上完，各班級的同學(xué)就迫不及待地拿出葫蘆絲、畫筆、竹笛、球類等學(xué)習(xí)器具，或換上專業(yè)服裝，像一只只快樂得小鳥般飛向上課地點。

　　跆拳道、健美操、足球、籃球都是廣泛流行、老少咸宜的體育運動項目。長期發(fā)展體育類興趣愛好最明顯的好處就是身體方面的鍛煉，可以鍛煉孩子的肌肉力量，肌腱、韌帶、肌肉的彈性也得以提高，從而鍛煉身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。除了身體方面，體育運動項目對孩子的心理成長也很有幫助。一方面培養(yǎng)孩子勇于進(jìn)取的精神和堅韌不拔的意志，對孩子自信心的建立很有幫助。

　　在校園寬闊的綠茵場上或?qū)I(yè)的練功房內(nèi)，同學(xué)們在教練老師的帶領(lǐng)下，一招一式學(xué)得有模有樣。

　　葫蘆絲，又稱"葫蘆簫"，是一種音色優(yōu)美、音樂表現(xiàn)力很強的民族樂器，它的音色亮麗而又柔腸百轉(zhuǎn)，旋律富有詩意和舞蹈性，兼具管樂器和弦樂器的特點。葫蘆絲攜帶方便，發(fā)音容易，指法簡單，演奏技巧簡練，因此學(xué)生學(xué)習(xí)時比較容易上手。竹笛是一種高雅傳統(tǒng)樂器，是中國民樂四大件之一。在樂隊合作中，竹笛因為聲音高亢，洪亮，而擔(dān)當(dāng)了主旋律部分。學(xué)竹笛是動手、動腦、用氣的好樂器，同時可以鍛煉肺活量，增強身體素質(zhì)。通過用竹笛吹奏各種中外名曲，能夠更好的讓孩子學(xué)習(xí)審美，感受不同風(fēng)格，不同類型，不同地域的音樂特點，極大的豐富，開拓了視野。

　　在老師的循循善誘下，葫蘆絲和竹笛班的同學(xué)們認(rèn)真得學(xué)習(xí)著指法知識和吹奏技巧，臉上洋溢著好奇而興奮得表情。相信他們在學(xué)習(xí)的過程中，不但能收獲一門演奏樂曲的技能，更能陶冶自己的情操。不久的將來，他們也可以吹奏出一首首優(yōu)美的樂曲。

　　美術(shù)教育有特定的內(nèi)容與意義。它是從兒童的心理特征出發(fā)，通過繪畫、設(shè)計、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動，培養(yǎng)兒童對美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。美術(shù)活動除了可發(fā)展兒童的創(chuàng)造性思維外，還可以培養(yǎng)敏銳的觀察力、靈活的動手能力和初步的審美能力。兒童一旦形成了這種能力，還可以促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，以致促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

　　繪畫、手工班的同學(xué)們早早準(zhǔn)備好了畫筆、彩紙等工具，跟著心靈手巧得老師學(xué)習(xí)起繪畫和手工制作。動動手，用用腦，勞逸結(jié)合才能更好地學(xué)習(xí)哦！

　　書法教學(xué)源遠(yuǎn)流長，早在殷周時期，習(xí)字就被列為“六藝”之一，作為兒童啟蒙的重要手段。在近年聯(lián)合國教科文組織公布的一份調(diào)查報告中赫然指出，在世界上諸多藝術(shù)門類中，源自中國的書法藝術(shù)在兒童智力開發(fā)方面有著獨特的優(yōu)勢。兒童通過對書法的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可以逐步培養(yǎng)觀察能力、模仿能力和動手動腦能力，提高其學(xué)習(xí)的耐心和意志力，樹立良好的審美觀，從而到全面提高身心健康的目的。孩子們通過對毛筆書法的學(xué)習(xí)，還能夠更多的了解和體驗中華民族傳統(tǒng)的文化、思想和情感。書法課上在老師的指導(dǎo)下全神貫注、認(rèn)真習(xí)字的同學(xué)們！

　　英國大文豪莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。”課外閱讀能夠為同學(xué)們們開啟一扇解世界的窗口，潛默化地完善孩子們的思想。更加難得的是課外閱讀對寫作也很有幫助。在一周的勤奮學(xué)習(xí)后，同學(xué)們抽出一節(jié)課時間來來讀一讀課外書籍，日積月累，將發(fā)現(xiàn)自己的文學(xué)功底和邏輯思維能力、表達(dá)能力會越來越強。

　　閱讀課上，同學(xué)們聚精會神得徜徉在書籍的海洋里。讀到精彩的章節(jié)，不斷有同學(xué)拿起手中的紙筆進(jìn)行摘抄；看到有意思的部分還會與身邊的小伙伴一起分享和交流。

　　漢字文化源遠(yuǎn)流長，作為中國人，學(xué)好漢字是學(xué)習(xí)其他知識的基礎(chǔ)。本學(xué)期為了擴(kuò)大同學(xué)們的知識面，深入了解漢字的發(fā)源、演變歷史，強化漢字知識，我校特開展了”漢字故事堡“才藝課堂。該課堂授課形式采用深受兒童喜愛的講故事的方式，由老師將一個個漢字的演變歷程以及相關(guān)歷史、文化知識娓娓道來，引起了孩子們的極大興趣，課堂生動活潑，氣氛活躍！

　　河師大二附小通過開展豐富多彩的才藝學(xué)習(xí)，為學(xué)生搭建了一個自我展示的平臺，激發(fā)了他們對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了他們的自信心、表現(xiàn)力；幫助他們感受美、表現(xiàn)美、欣賞美；同時，也讓他們在才藝學(xué)習(xí)中體會到成功的喜悅。既培養(yǎng)了學(xué)生對美的向往和追求，又營造了濃厚的校園文化氛圍，豐富了學(xué)生的課外生活，陶冶了學(xué)生的身心，促進(jìn)了素質(zhì)教育，使學(xué)生全面發(fā)展。

　　快樂學(xué)習(xí)，快樂成長！希望我校的才藝課能給同學(xué)們插上夢想的翅膀，在廣闊的天地間盡情翱翔！