非遺藝術(shù)——剪紙走進(jìn)河師大二附小才藝課堂

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剪紙，是一種以紙為加工對(duì)象，以剪刀為工具進(jìn)行創(chuàng)作的藝術(shù)形式。在我國(guó)，剪紙伴隨民俗活動(dòng)而廣泛流傳于民間，歷經(jīng)1500余年仍綿延不斷。每逢節(jié)日，人們用彩色紙剪成各種花草、動(dòng)物或人物的形象，貼在窗戶上(叫窗花)，貼在門楣上(叫門簽)，作為喜慶裝飾。

在中小學(xué)課堂上開(kāi)設(shè)剪紙教學(xué)一方面對(duì)于拉近學(xué)生和傳統(tǒng)藝術(shù)的距離，傳承中華民族的民間文化具有非常重要的意義，另一方面對(duì)于提高學(xué)生想象力和動(dòng)手能力、拓展學(xué)生的素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的良好行為習(xí)慣、增強(qiáng)其審美情趣都具有非常重要的現(xiàn)實(shí)作用。

2016年5月20日，河師大二附小才藝課堂的手工教室里被一片喜氣、和諧的氣氛所籠罩，一把剪刀，一摞彩紙，一雙靈巧的小手在老師的指導(dǎo)下，像模像樣地忙碌著。這是我校正在舉行的“非遺藝術(shù)——剪紙”走進(jìn)才藝課堂的授課現(xiàn)場(chǎng)。本次授課，我校特邀請(qǐng)河南師范大學(xué)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)協(xié)會(huì)剪紙團(tuán)的年輕志愿者們?yōu)楹⒆觽冞M(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解和指導(dǎo)，使學(xué)生深刻感受到我國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，也進(jìn)一步豐富了我校素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，剪紙團(tuán)的青年志愿者們首先給學(xué)生們介紹了剪紙的歷史和現(xiàn)狀。接下來(lái)，從剪紙需要的基本工具，剪紙的構(gòu)圖設(shè)計(jì)，特別是剪刀的基本運(yùn)用做了重點(diǎn)細(xì)致的講解和演示。

講解完畢，孩子們躍躍欲試，都想一顯身手。在各位大哥哥大姐姐的指導(dǎo)下，他們一絲不茍地操作著手中的剪刀和彩紙。由于是第一次接觸到這項(xiàng)藝術(shù)，同學(xué)們普遍不太熟練，聽(tīng)得時(shí)候覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，可一下剪子就覺(jué)得有點(diǎn)手足無(wú)措了，有的還由于“業(yè)務(wù)不精通”剪出了一幅“四不像”，但是他們個(gè)個(gè)神情專注，在老師的精心輔導(dǎo)下，終于完成了屬于自己的第一幅剪紙藝術(shù)作品。

本次課程結(jié)束后，河師大剪紙團(tuán)的志愿者們贈(zèng)送給我校才藝課堂一些由我市知名剪紙藝術(shù)家制作的精美作品，供同學(xué)們?cè)诤罄m(xù)的課程中觀摩、學(xué)習(xí)和借鑒。短短的一堂課，同學(xué)們紛紛表示意猶未盡，通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，既了解了優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)，又提高了自己的動(dòng)手能力和審美情趣。這樣的才藝課程，孩子們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢？

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